A pandemia de Covid-19 trouxe diversos desafios à sociedade, incluindo a necessidade de distanciamento social. Entre esses desafios, destacou-se a urgência para que escolas, universidades e outras instituições educacionais adotassem o ensino online, garantindo a continuidade da educação para os estudantes.
A adaptação ao ensino remoto exigiu um esforço significativo de todos os envolvidos e em todos os aspectos. As instituições, por exemplo, precisaram investir em tecnologia, capacitar professores para o uso de novas ferramentas digitais e buscar maneiras de manter o engajamento dos alunos no ensino online.
Apesar das dificuldades, essa transformação também abriu portas para inovações educacionais e ampliou o acesso ao aprendizado.
Ensino online na educação básica
Para garantir a continuidade do ensino em Minas Gerais durante a pandemia, foi necessário criar soluções. A desigualdade no acesso à tecnologia e à internet exigiu respostas rápidas e eficazes, visando atender a todos os alunos.
Diante disso, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) desenvolveu a plataforma “Se Liga na Educação” que inclui videoaulas transmitidas pela Rede Minas, conteúdos online e material impresso para estudantes sem acesso à internet, visando atender todos os estudantes.
Essa plataforma desempenhou um papel importante na adaptação do sistema educacional de Minas Gerais ao ensino remoto, proporcionando uma alternativa viável às aulas presenciais e contribuindo para a democratização do acesso à educação. Mesmo após o término da crise pandêmica, o site continua em funcionamento para auxiliar no estudo dos estudantes.
As universidades e o ensino remoto
Os estudantes do ensino online têm a flexibilidade de acessar os conteúdos a qualquer hora e em qualquer lugar. No entanto, o maior desafio é manter a qualidade do ensino. Esse foi o caso da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
A universidade rapidamente adaptou suas aulas para o formato online, implantando plataformas como Moodle, Google Classroom e Microsoft Teams. Essas ferramentas facilitaram a continuidade das atividades acadêmicas, promovendo a interação entre professores e alunos, mesmo à distância.
Além disso, a UFMG investiu em capacitação docente para garantir que os professores estivessem preparados para utilizar as novas tecnologias de forma eficaz. Esse investimento contínuo é de suma importância para assegurar que a transição para o ensino online não comprometa a excelência acadêmica pela qual as universidades de todo o Brasil são reconhecidas.
